AGENDA 15

En el encuentro pedagogico con la educadora, continuamos con las exposiciones con el modelo constructivista

MODELO CONSTRUCTIVISTA

. El constructivismo ofrece un nuevo paradigma para esta nueva era de información motivado por las nuevas tecnologías que han surgido en los últimos años. Con la llegada de estas tecnologías, los estudiantes no sólo tienen a su alcance el acceso a un mundo de información ilimitada de manera instantánea, sino que también se les ofrece la posibilidad de controlar ellos mismos la dirección de su propio aprendizaje

MODELO SOCIAL COGNITIVO

su uso cotidiano como académico -principalmente en el marxismo-, tenían un tinte peyorativo pues se concebían como las ideas “falsas” de

los “otros”. Para van Dijk, las ideologías son los

sistemas básicos de la cognición social, conformados por representaciones mentales compartidas y específicas a un grupo, las cuales se inscriben dentro de las “creencias generales 

MODELO SUMMERHILL

Summerhill (Neill, 1965)? Vaya esto para subrayar que la idea sobre grupos que se reúnen con 
finalidades de aprendizaje ha sido abordada décadas atrás. 
En la nueva era, en la sociedad del conocimiento la complejidad sobre lo que hay que 
aprender, cómo y en qué cantidad, son los problemas a afrontar y cómo de mejor manera se 
resuelven en colectividad

AGENDA 14

En el encuentro pedagogico llego la maestra claudia y dijo que vamos a empezar con las exposiciones pero antes nos va a dejar claro lo del CD, que nos lo deja para el 30por que ella no lo habia dejado desde hace tiempo y que no los recogera, debemos que inventar  un dibujo para colocarlo como forro en el CD.

MODELO TRADICIONAL

En la primera mitad del siglo XX el enfoque transmisionaista tradicional predomino en la escuelas luego de superar el ilusorio concepto de disciplina formal que prometia una facultad intelectual.

METAS: Humanismo metafisico religioso formacion del caracter

DESARROLLO: De cualidades inntas facultades y caracter a traves de la disciplina

MAESTRO: Alumno

CONTENIDOS: Disciplina y autores; resultados de la ciencia

METODO: Transmisionista imitacion del buen ejemplo. ejercicio y repeticion

MODELO ACTIVISTA

 Este modelo pedagógico rescata al estudiante en su rol de conductor activo de sus propios aprendizajes y a la realidad, como el punto de partida y objetivo del aprendizaje. El propósito de la labor educativa es, preparar a los estudiantes para la vida, adaptar a los niños al medio social adulto.

COMO LO APRENDIO

Lo aprendi participando en las exposiciones

AGENDA 13

Empezamos la clase con una lectura que el ser maestro no es el que ayuda a el estudiante en una previa diciendole todo sino un maestros es un ser exxcepcional, es especial, es sencible, comprensivo, el tiempo es algo muy importante para el, el amor "verdadero maestro se ama"

nos hizo la evaluacion de enfoques

en la lectura sobre el maestro y el estudiante se basa en el enfoque humanitico, que es que la educacion lo supone como principio y fin del bienestar de el estudiante, sobre la base de un carisma quieres decir en este caso el maestro, que busca el maestro formar a los estudiantes, a que ellos se desarrolen en sociedad, el ser maestro no es el que ayuda a un estudiante a desarrollar la previa sino al contrario, le explica y le dices como es o como se debe guiar, el maestro se ama y ama lo que hace es un ser excepcional, puede llegar hasta ser comprensible, gracias a un maestro tenemos muchas cosas en nuestra vida unos valores que nos hacen tanto crecer en la vida como tambien alguien o un ser muy capaz de aprender de lo que hace

COMO LO APRENDI

Lo aprendi colocandole empeño y dedicacion con la escucha, ya sabiendo de lo que hablaba esa lectura podia yo saber para escirbir en lo que me preguntaba la evaluacion y gracias a ello me saque una buena nota

AGENDA 12

En el encuentro pedqagogico con la maestra claudia el dia 26 de septiembre del  2012, llego al salon y nos dijo que bajaramos y esperaramos a que las niñas del aseo arreglaran el salon entonces empezamos a trabajar en el pasillo la profesora nos trajo una lectura que es para hacernos poner los pies sobre la tierra, no solo de ser amigo es solamnte buscarlos cuando lo necesite, sino siempre y es el tema de la primera lectura es el compromiso, el compromiso son acuerdos que nosotros establecemos y son tomados a conciencia, no por la obligacion.

LOS MODELOS PEDAGOGICOS

Buscaremos el concepto, caracteristicas, fundamento teorico: hacer el trabajo escrito por normas de incocte y dentro  de los folletos deber hacer crucigrama o juegos, menos sopas de letras.

• Modelo tradicional
• Modelo activista
• Modelo conductista
• Modelo dialogante
• Modelo social conductico 
• Modelo aprendizaje
• Modelo constructivista
• Modelo romantico
• Modelo academicista
• Modelo academicista
• Modelo propuesto de somerhill
• Modelo escuela nueva
• Modelo aceleracion del aprendizaje
• Modelo sistema de tutoriales sat
• Modelo cafam
• Modelo telesecundaria
• Modelo pedagogico conceptual
• Modelo pedagogico afectivo
• Modelo pedagogico desarrolista

¿COMO LO  APRENDI?

Lo aprendi estando atenta a clase, participando para poder llevar acabo mi aprendizaje por que cada clase que tengo de practica es muy buena parami vida 

PARA QUE LO APRENDI

Parami vida cotidiana, para tenerlo en cuenta siempre y saber que lo que tengo y aprendo es para algo bueno

NAVIDAD

Navidad, navidad

ya casi es navidad

ese dia se  disfruta

con amor y paz.

Navidad, navidad

ya casi es navidad

estas noñas sean 

portado bien en su dias de estudiar

Santa closs se fue a dar  

un regalo de navidad

pero la niña se habia por tado mal

y se puso a llorar

Santa closs, Santa closs 

por que no me lo das

yo me porto bien

se lo prometo a ti a y a Dios

PROCEDIMIENTO: Nos colocaremos en mesa redonda aplaudiremosy cantaremos todas juntas y se mirara que niña esta cantando y que niña no

valor pedagogco: esperanza

HÉROES DE MI PAÍS

Simon Bolivar es  alguien

muy ejemplar que 

gracias a el que conquisto 

amaerica sin pensar

PROCEDIMIENTO : Las niñas se colocan de pie y empezamos a entonar la copla que les dejo aca

valor pedagogico: ejemplar, admirar

EL CUERPO HUMANO

Mi cuerpo es hermoso

y te admiraras

al ver que mis prtes

estan bien para utilizar

En mi cuerpo tengo un corazon 

que podras  conocer

y a medida del tiempo

tu vas a oertenecer

Mis pies y mis manos

son de utilidad por que

gracias a ellos puedo

hacer señas y caminar

PROCEDIMIENTO: Las niñas haran una ronda y con las manos haremos todo 

valor pedagogico: adiraras, el carisma cuidar su cuerpo 

MI CIUDAD

Que lindo ver mi ciudad

cuando me pongo a mirar

por el balcon de mi edificio

cuando empieza a brillar

Cùcuta es muy hermosas

ven a disfrutar

de una mañana

en ciclovia te admiraras

Te  sorprenderas de todo 

lo que hay, no puede tener

lugares finos pero si

una amablidad que te gustara

PROCEDIMIENTO: Las niñas se colocaran de pie y les mostrare como se debe hacer y con ayuda de ellas todo saldra bien

valor pedagogico:  amabilidad, hermosa, brillar, alegria

MI CASA

Mi casa es un hogar

donde el amor florece

cada dia mas

lleno de alegri y felicidad.

En ella creci, y aprendi

aguantarme los golpes

que aun estan en mi.

Aprendi hay a sobrevivir 

a las peleas de hermanas

que me amargaban mis 

tiempos de dormir.

El amor que le tengo 

a mi hogar nadie me 

lo quitara por que ahy naci,

y eso nunca se olvidara.

PROCEDIMIENTO:Es un poema que les vengo a dar sobre el amor que se le debe de dar a un hogar en donde nos hemos criado siempre y se colocaria de pie

valor pedagogico: el cariño, el recuerdo 

COLEGIO

Mi colegio es hermoso

y me llena de felicidad 

por que hay tengo mi tiempo

para estudiar.

me gusta ir a estudiar

me gusta aprovechar 

en las clases libres 

aprender un poco mas.

En mi colegio hay maestros  

y alumnos también

pero que lo que me divierte

es nuestras amigas también.

en el recreo hablamos mucho

en el salón también,

pero lo bueno es que

eso no me impide aprender.

PROCEDIMIENTO: Este ejercicio es mas de emotivacion por qur es de rapy asi tendre la atencion de ellas

valor pedagogico : aprender, estudiar, amistad

QUIEN SOY YO

Quien soy yo

una estudiante muy ejemplar

que cada dia que pasa

mejoro mi personalidad.

Por que al verme en el espejo

me pongo a imaginar

si los que me rodean

estaran en mi triunfar.

Pero gracias a la vida

se que eso cambiara

y lo que soy y lo que demuestro

es un bien para la humanidad.

PROCEDIMIENTO: Les hablare sobre mi personalidad y como la estoy contruyendo y necesitaria la atencion de todas las niñas.

valor pedagogico: mi personalidad, el amor, autoestima

MI FAMILIA

La failia es la alegria

que nos da cada dia

en donde siempre estaremos

juntos en nuestra vida

Mi mama y mi papa

son mis guardianes

y gracias a ellos soy

alguien.

En mi familia tengo

primos y tios tambien

pero lo que mas importa es que

gracias a ellos tambien aprendi

a querer.

PROCEDIMIENTO: Entonare esta copla primero y luego las niñas me acompañaran 

valor pedagogico: la union, el amor, la esperanza, la fe y la comprension

MI BARRIO

Que bonito es mi barrio,

sobre todo en las mañanas

cuando salgo bien vestido

derechito a mi escuela.

Que bonito es mi barrio

y mas e tardesita

cuando se combinan las campanas

anunciando la llegada,

del carrito de helados

PROCEDIMIENTO: Las niñas ayudaran a entonar esta hermosa cancion 

valor pedagogico: la alegria



         AGENDA 11                     31 DE JULIO DEL 2012

QUE APRENDÍ ?

Al recordar sobre el oprimido y el opresor me acorde de que no todo es ser uno débil en la vida sino mejorarse superar esos miedos que no nos dejan.

la acción dialogica se caracteriza por la colaboración, la unión y la organización y trata la acción reflexiva y critica del pensamiento para superar un conocimiento ingenuo de la realidad

1. CAMBIO SOCIAL:  Búsqueda de una sociedad mas justa, verdadera liberación de las conciencias
2. CONSCIENTIZACION: Busca que se interroguen los sectores oprimidos sobre su realidad
3. ESTRUCTURA: Hombres como inseparablemente unidos en la realidad "horizontal"´

MERCANTILISTA

Considera la educación al servicio de productividad

COMPETITIVIDAD

Emprender o tener la capacidad del ser humano mejor 

ENFOQUE TECNOLÓGICO

Busca en la educación y se vuelve una herramienta, para producir un cambio importante en el estudio y aprendizaje.

COMO LO APRENDÍ?

Lo aprendí estando atenta a clases participando y poniéndole motivación a el trabajo en clases

PARA QUE LO APRENDÍ?

Para mi vida cotidiana

               AGENDA 10                                     17 DE JULIO DEL 2012

QUE APRENDÍ?

en el encuentro pedagógico de hoy aprendí muchos temas que me sirven para la vida  en este caso es el opresor, el opresor es el que  maltrata y oprime a otra persona quitando le el autoestima y los éxitos que quieren cumplir.

 En el opresor se encuentran estas características:

• viene del periodo colonial
• reduce a el pueblo el silencioso
• explotan violan en razón a su oprimido

El oprimido:

• los oprimidos temen a  la libertad
• liberarse de su esfuerzo solo es posible hacerlo atravez del praxis que es acción y reflexión
• no existieran oprimidos sino hubiera violencia

El liberador busca la transformación la realidad y la afirmación de los hombres como objetos, sujetos de desicion

COMO LO APRENDÍ?

Lo aprendí estando atenta a clases y ayudando a no tratar de interrumpir y participando preguntando lo que no entiendo así podre aclarar mis dudas ante esos temas

PARA QUE LO APRENDÍ?

Lo aprendí para mi vida cotidiana 

AGENDA #9

En el encuentro pedagogico con la educadora llego al salon dijo que si descansamos en las vacaciones le dijimos que casi no ella nos pregunto que si vinimos preparadas parala exposicion en la cual nosotros no teniamos exposición que solo teniamos que consultar sobre los enfoques mas nada.

a continuación johana se estaba preparando para la exposicion mientras que ella arreglaba la educadora estaba explicando lo que haremos a medida de este mes.

¿QUE APRENDÍ?

las tematicas que se trabajaran son las siguientes: 

• Quien soy yo
• La familia
• El colegio
• Mi casa
• Mi barrio
• La ciudad
• Mi país
• El cuerpo humano
• Héroes de mi paisa (Simón Bolivar y Francisco de Paula Santander)
• Navidad

Dentro del CD

• Indice
• Introducción
• Justificación
• Objativo general y expecifica
• Conclusiones

se pueden

• Canciones
• Poemas
• Titeres
• Trobas
• Poesías

¿COMO LO APRENDÍ?

Lo aprendí estando atenta a clases participando activamente y no distrayéndome con nada que me interrumpa

¿PARA QUE LO APRENDÍ?

Para mi vida cotidiana y para ser un ejemplo a seguir 

AGENDA 8         05/06/12

¿QUE APRENDÍ ?

En el encuentro pedagógico del día 5 de junio del 2012 aprendí temas sobre el pacto de interacción vimos los  temas de acompañamiento de la practica pedagógica, concejo de la practica pedagógica, el maestro acompañante de la practica pedagogica, el asesor de la practica pedagógica investigativa, los maestros en formacion, procesos disciplinarios de la practica pedagógica investigativa, faltas disciplinarias, recursos de reposición, recursos de apelación, la evaluación de la practica pedagógica investigativa 

¿COMO LO APRENDÍ ?

Lo aprendí estando atenta a las exposiciones y copiando lo principal y no a pie de la letra y estando atenta a clases ya que a eso pude quitarme la duda de como es en realidad una maestra y que si llegamos a tener menos de 4.0 perderianos el año si sacamos en las materias de creatividad, psicología, investigación, practica y fundamentacion,

¿PARA QUE LO APRENDÍ ? 

Lo aprendí para mi vida cotidiana para cuando cresa darlo a conocer y enseñar a mis hijos o personas que se encuentren en mi alrededor 

AGENDA # 7

QUE APRENDI?

En el encuentro pedagogico aprendi muchos temas ya que hablamos sobre el pacto de interaccion los temas fueron:  nos explicaron sobre la presentacion que significa la presentacion en si, y significa practico ludico pedagogico, nos hablaron sobre el perfil de la maestra y es saber enseñar a los estudiantes que sepan que hacen en la cual se basan en los 4 pilares que son aprender a ser: capacidad para sentir, para amar, para pensar. Aprender a conocer: es la comprension o la sintesis que se trabaja en un analisis. Aprender hacer: es el comportamiento social, y aprender a convivir: es cuando se trabaja en equipo, la media pedagogia de la normal se preocupa y obtiene finalidad de conocer sobre la pedagogia y que asectos comprende la practica como una practica pedagogica es un encuentro de los saberes la maestra y la estudiante.

COMO LO APRENDI?

Lo aprendi estando atenta a clases, participando, poniendole optimismo esmero y por supuesto colocando toda mi parte para poder aprender cada dia mas sobre la pedagogia que es lo que me gustaria estudiar y si no lo llegara a estudiar me sirviria para otra carrera ya que de hay tendria buenas bases

PARA QUE LO APRENDI?

Lo aprendi para mi vida cotidiana y para cualquier cosa o sircunstancias que se me presente

SALUDO

Hola, hola, Hola como estan?
mi nombre es juliana
y no se los demas.

organicemonos en circulo y vamos a escuchar
el nombre de las niñas que bienen a estudiar


VALOR: compañerismo, escucha,  atencion, alegre

GLOSARIO

ESCUELA :  Es un segundo hogar que nos brindan a los estudiantes o niños para poder aprender y nos enseñan, y seda la importancia de una educacion. la escuela  normal   nos forma para maestras de la enseñanza basica donde aprendemos muchas cosas que nos sirven para la vida, es el contexto que permite la organizacion y lanteacion que contribuye a la formacion del individuo.

MAESTRA: Una mestra es una persona que trata de adaptarse y enseñar a jovenes que desean aprender, a los chicos que no le gusta aprender la maestra tiene como proposito apoyar y hacer entender ael estudiante que el estudio es bueno que gracias a el estudio. una maestra se encarga de hacer que un estudiante  aprenda, tambien a una maestra se le nombra cuando tiene el titulo de enseñar, tambien se nombra auna maestra por que se preocupa por conocer a sus estudiantes, el esfuerzo y las causas del comportmiento, el juicio real, es cuando se trata de adaptarse y buscaestrategias ya sea como juegos.

COMUNIDAD: Es un conjunto de personas que interactuan entre si, tambien es cuando un individuo se preocupa por otro individuo, comunidad se le da cuando un grupo de personas se apoyan y se creen una familia que nunca se abandonaran y que siempre contaran entre ellos mismos

AULA: Lugar donde se convierte como un hogar y se puede llegar a convertir en una familia es casi igual a la comunidad pero se diferencia el aula de la comunidad ya que el aula solo son los miembros de ese salon en cambio comunidad , para losson tambien los de afuera los que estan en sus alrededores

PRACTICA PEDAGOGICA: Es  un lugar donde se encuentra la maestra, compañera y el conocimiento, para los cuales estan dados para el momento historico que estan viendo, es cuando nosotros como maestras nos preparamos para hacer los encuentros pedagogicos dinamicos divertidos y que las niñas puedan participar.

PRACTICA DOCENTE: La maestra inventa juegos y le gusta que estemos concentradas y particiemos en clase con ella que nos motivemos.

PROYECTO: El proyecto puede ser el que la maestra se propone con los estudiantes que es enseñar y el proyecto de nosotros es ser responsables y poder ser profesionales y con eso podemos motivarnos para salir adelante

INTEGRACION: Al darse cuenta los alumnos que era feo que se trataran mal y que no se aceptaran por la razon de el color por que pensaba que la gente discriminaba y creyendo que son razistas es mentira y al ellos mismos empezarse a tratar gracias a la maestra ya no pensaban en la separacion

MANUAL DE CONVIVENCIAS: El manual de convivencia nos sirve para nosotros por dernos guiar de lo que podemos hacer y lo que no podemos hacer, saber cuando fallamos o en que fallamos, el manual antes no era cumplido por que creian que eso era un libro que no valia la pena ni leer pero en realidad es muy importante leer.

ACCION PEDAGOGICA: Leer libros que le regalaba la maestra,  nosotros aveces no aprovechamos cuando nos dicen que leamos libros nos da flogera leernos pero uno gracias a los libros aprendemos a interpretar

VOCACION: A los sueños que tenian, la meta que ellos tienen y quieren cumplir es como nuestras propuestas y meritos a lograr  

AGENDA 5                                                 24/04/2012

                   

En el encuentro pedagógico de hoy el día 24 de abril del 2012 la clase fue muy dinámica, pero al comenzar la clase la profesora nombro a el código 30 para que dijera el saludo que ella había inventado pero nosotros le dijimos que ella no nos había dicho nada de eso.


El saludo de la maestra fue muy alegre ya que nos enseño un saludo nuevo que me imagino que ella había inventado, para motivarnos, cuando la profesora nos empezó a decir el saludo, lo hizo con movimientos alternantes que significa que es a la izquierda y a la derecha a arriba, abajo y a el centro. Al concluir el saludo la docente nos pregunto que valores encontramos en el saludo que ¿cuales eran? y dijimos la escucha, la atención, la participación, nos quería decir que vamos a participar, y sobre todo estar atentas a los movimientos que hace la maestra, nos dejo como tarea hacer un blog donde este bien decorado donde mostremos nuestra inspiración, nos dijo que ella quería ver que subamos la agenda de hoy que es la numero 5.


REFLEXIÓN: 


 que tenemos que estarla trabajando en clase por que ella en cualquier momento se lleva los cuadernos, la docente nos dijo que  en los otros años a escuchado que las niñas de primaria dicen que siempre repetimos saludos y rondas nos dejo como tarea inventar un saludo para la próxima clase para decirlo en clase y en CD puede ser uno mismo cantándola o puede hacerle el favor otra persona, que al final pidamos prestado los saludos y tendremos que tener 42 saludos cada niña, al ella terminar de decirnos como hay que hacer el saludo la maestra dijo que ella mirando por encima las notas van perdiendo mas de una, nos recordó lo del blog y dijo que tenemos que colocar el glosario en el blog con buena ortografía y bien expresado


¿QUE APRENDÍ?   aprendí ah que debo ser responsable ah que no vuelva a dejar el cuaderno ya que en este encuentro se me quedo y la  maestra me pidió el cuaderno por que me dijo que no tenia notas y que no había entregado el cuaderno a la cual se equivoco y tengo que presentare el cuaderno para que me arregle las notas y vea mi cuaderno


¿COMO LO APRENDÍ? aprendí estando atenta a clases y sabiendo como debo de trabajar y a que tiempo ya que tenemos que empezar a inventar nosotras mismas los saludos


¿PARA QUE LO APRENDÍ? lo aprendí para mi vida cotidiana y para poder saber mas

AGENDA 4


En el encuentro  pedagógico de hoy, nos  prepararnos para comunicarnos con   Dios  y a la virgen, al comienzar la clase la educadora nos dijo que vamos a socializar el taller de la película que nos vimos en el encuentro pasado que se llama : DIARIOS DE LA CALLE, cada niña dio a conocer su respuesta, al contunuar  varias niñas  dieron a conocer el resumen de la trama o de lo que entendimos de la pelicula,seguidamente continuamos con la segunda pregunta,donde conocimos  los nombres de cada personaje,su personalidad,y rápidamente recordamos su forma de ser,su personalidad y su aspecto físico,en este punto todas opinamos acerca de cada personaje y algunos que no anotamos pero pudimos complementar ; también socializamos el contexto en el que se desarrolla esta historia,junto con sus fortalezas y debilidades,en esta parte varias estudiantes  dieron a conocer  su aporte de las fortalezas y debilidades aunque eran mas debilidades que fortalezas eso  nos hace recordar que cada persona que estaba en esa escuela era especial,ya que tenia su historia unos no tan impactantes y friolentas como otros pero por eso se llevaban bien entre los ''suyos'' como solían decir ellos, al ellos no poder expresarse antes de que llegara la ma estra nueva eso queria decir que ellos nunca se expresarian y se sintirian como una familia que se pueden apoyar sino que se tratarian mal y seguiria la violencia, lo bueno del salon de clase es que se convirtio en una familia en la cual podian contar y acompañar por que tratando con los de la misma clase se sentían en familia, por que pensaban que ellos también tuvieron su sufrimiento,al concluir nuestra hora de clase la educadora nos pidio los cuadernos